امروز خمین گفتوگو میکند:آموزشهای فنیحرفهای چطور میتوانند جوانان را به نیروهای متخصص و کارآفرین تبدیل کنند؟
محمدرضا جمشیدی، در گفتوگوی اختصاصی با پایگاه خبری تحلیلی «امروز خمین» در راستای بررسی نقش آموزشهای مهارتی در توسعه اشتغال محلی با تأکید بر اهمیت همگامی با فناوریهای روز، از تجربیات خود در تربیت نیروهای متخصص و چالشهای پیشروی هنرجویان میگوید. این مصاحبه به بررسی تأثیر آموزشهای عملیمحور، ظرفیتهای بازار کار خمین، و مزیتهای رقابتی فارغالتحصیلان فنیحرفهای نسبت به دانشگاهیان میپردازد.
امروز خمین: مسیر آموزشی و شغلی شما تا تبدیل شدن به مربی فنیحرفهای چگونه بود؟
جمشیدی: برای تبدیل شدن به مربی فنیحرفهای، ابتدا باید گواهی مهارت فنیحرفهای را دریافت کرد. بنده با گذراندن دورههای مرتبط و بهروزرسانی دانش خود از طریق اینترنت و فضای مجازی، توانستم در این زمینه رشد کنم. رشته مورد علاقه بنده که به صورت حرفه ای سعی کرده ام اطلاعاتم را به روز نگه دارم کامپیوتر است، شامل مهارتهایی مانند ICDL و هوش مصنوعی.
امروز خمین: مهمترین مهارتهای فنی و غیرفنی برای موفقیت هنرجویان چیست؟
جمشیدی: هنرجویان باید همواره دانش خود را بهروز نگه دارند، بهویژه در رشتههای کامپیوتری که تغییرات سریعی دارد. استفاده از منابع اینترنتی و تطبیق با تکنولوژیهای روز دنیا ضروری است. همچنین، مهارتهای غیرفنی مانند انعطافپذیری، توانایی کار تیمی و مدیریت پروژه نیز بسیار مهم هستند.
امروز خمین: موقعیتهای شغلی هنرجویان پس از فارغالتحصیلی چیست؟ آیا بازار کار خمین ظرفیت کافی دارد؟
جمشیدی: هنرجویان میتوانند در دو حوزه مشغول شوند:
-حضوری: در دفاتر، شرکتها یا ادارات.
-دورکاری (فریلنسری): انجام پروژههایی مانند طراحی سایت یا برنامهنویسی از خانه.
شهر خمین نیمهصنعتی است و اگرچه رشتههای صنعتی بیشترین تقاضا را دارند، اما حوزه کامپیوتر نیز بهویژه در بخش خدمات دیجیتال و اداری ظرفیت خوبی دارد.
امروز خمین: چالشهای هنرجویان در یادگیری و راهکارهای پیشنهادی شما؟
جمشیدی: اصلیترین چالش، سرعت بالای تغییرات تکنولوژی است. برخی هنرجویان در تطبیق با ابزارهای جدید مشکل دارند. راهکار من این است که از همان ابتدا هنرجویان را به یادگیری مستقل و استفاده از منابع آنلاین عادت دهیم. همچنین، برگزاری کارگاههای عملی به درک بهتر مفاهیم کمک میکند.
امروز خمین: مزیت آموزشهای فنیحرفهای نسبت به تحصیلات دانشگاهی چیست؟
جمشیدی: آموزشهای فنیحرفهای مبتنی بر نیازسنجی مستقیم از بازار کار هستند و بهصورت عملی و پروژهمحور طراحی میشوند. این در حالی است که دانشگاهها گاهی بهروزرسانی محتوا را کندتر انجام میدهند. در نتیجه، هنرجویان فنیحرفهای اغلب سریعتر جذب بازار کار میشوند.
امروز خمین: آیا از فناوریهای جدید مانند شبیهسازها در آموزش استفاده میکنید؟
جمشیدی: بله، رشتههای کامپیوتر بهصورت ذاتی با ابزارهای دیجیتال عجین هستند. ما از نرمافزارهای شبیهساز، محیطهای برنامهنویسی آنلاین و پلتفرمهای آموزش مجازی استفاده میکنیم. این ابزارها به هنرجویان کمک میکنند تا در محیطی نزدیک به واقعیت تمرین کنند و اشتباهات خود را بدون هزینه اصلاح نمایند.
امروز خمین: چگونه محتوای آموزشی را با نیازهای بازار کار هماهنگ میکنید؟
پاسخ: ارتباط مستقیم با صنعتگران و کارفرمایان داریم. از طریق نظرسنجی و گفتوگو با آنها، نیازهای مهارتی روز را شناسایی و محتوای دورهها را بر همان اساس طراحی میکنیم. برای مثال، اگر بازار کار به مهارتهای خاصی در هوش مصنوعی نیاز داشته باشد، سرفصلها را بهروز میکنیم.
امروز خمین: آیا امکان کارآموزی در محیط واقعی برای هنرجویان فراهم است؟
جمشیدی: بله، هنرجویان میتوانند به عنوان کارآموز در مراکز دولتی یا شرکتهای خصوصی فعالیت کنند. این تجربه به آنها کمک میکند تا با فضای واقعی کار، چالشها و انتظارات آشنا شوند.
امروز خمین: توصیه شما به تازهواردان این حوزه چیست؟
پاسخ: گام اول، یادگیری مهارتهای پایه کامپیوتر (ICDL) است. پس از آن، میتوانند در رشتههای تخصصیتر مانند برنامهنویسی یا طراحی سایت وارد شوند. توصیه میکنم حتما از منابع آنلاین و دورههای عملی استفاده کنند و پروژههای کوچک را برای کسب تجربه انجام دهند.
امروز خمین: نقش آموزشهای فنیحرفهای در توسعه اقتصادی خمین؟
جمشیدی: این آموزشها با تربیت نیروی متخصص متناسب با نیازهای محلی، به کاهش بیکاری و رشد کسبوکارها کمک میکنند. بهویژه در حوزه کامپیوتر، هنرجویان میتوانند حتی کسبوکارهای مستقل راه بیندازند. نمونههای موفقی داشتهایم که مثلاً با راهاندازی شرکتهای طراحی سایت یا خدمات IT، هم برای خودشان اشتغال ایجاد کردهاند و هم به دیگران کمک میکنند.
آموزشهای فنیحرفهای در شهرهایی مانند خمین، با ترکیب نیازسنجی دقیق، آموزش عملی و ارتباط با صنعت، میتوانند موتور محرکهای برای اشتغال و توسعه اقتصادی باشند.
انتهای خبر/
دیدگاهتان را بنویسید